¿Qué hace el Estado para mejorar o transformar las relaciones entre mujeres y hombres en la sociedad? ¿Cómo se define el género en las políticas públicas de educación nacional? Mediante estudios de caso en tres países (Brasil, Costa Rica y Perú) este libro analiza el discurso oficial y la trayectoria de las leyes emergentes relativas al binomio educación / género. El enfoque detallado al interior de cada país y la perspectiva comparada aportan una mayor comprensión de los caminos teóricos y prácticos para lograr significativos cambios en estos temas. (380)