Ante la imposibilidad de enfrentar el problema de la didáctica de la lengua con una enseñanza gramatical teórica, basada en el aprendizaje memorístico del código y del sistema, el presente trabajo se ha centrado más en la parte metodológica de una corriente como la gramática generativa, por constituir un constructo teórico pertinente para dar cuenta de la estructura y funcionamiento del lenguaje.