El presente estudio se acerca al dibujo del niño desde su precoz aparición -a los dos años-, y lo sigue paso a paso en su carrera evolutiva hasta los doce mediante un diseño transversal, para lo que se creo un "esquema guía" que sintetizará teórica y visualmente los patrones y estilos del arte infantil. Se puedo verificar esta producción gráfica del pequeño como un proceso continuo e integrativo. Una capacidad que tiene sustratos biológicos y forma parte de otros procesos evolutivos superiores de la simbolización y la inteligencia. Una habilidad natural que busca convertirse en lenguaje, paralelo al verbal y antecesor del escrito.