Este volumen es el resultado de una reflexión iniciada hace varias décadas en América Latina. La pregunta central se ha mantenido con algunos matices, y apunta a conocer las razones que vinculan la enseñanza del Derecho con las demandas de la realidad social y política de nuestros países.

Aunque los escenarios institucionales, en cada caso, han enfrentado tensiones y cambios de distinto alcance y gravedad, la educación legal está en la base de todas las fórmulas usadas para modelar y justificar el quehacer político detrás de esos cambios. Esta visión, anticipada en una lectura contemporánea del Critical Legal Studies, bien podría rescatarse para entender la importancia que debería atribuírsele a la enseñanza del Derecho como herramienta integradora del sistema social y, al mismo tiempo, como factor de legitimidad del mismo.

Transformar la enseñanza del Derecho y cambiar la cultura jurídica en América Latina para mejorar nuestras democracias, ese es el compromiso impreso por los autores que han aportado en este volumen. Desde sus países (Brasil, Chile, Venezuela, Perú, Colombia) y a partir de sus preocupaciones, estos trabajos son una convocatoria abierta para repensar el papel que desempeñan nuestras facultades de Derecho y reconocer su impacto en la configuración de las políticas que dan vida al sistema legal y al orden político en América Latina.